위키백과와 뉴질랜드 아오테아로아의 중등학교
요약: 뉴질랜드 아오테아로아의 중등학교 교실에서 위키백과를 활용하는 방안은 90명이 넘는 현지 교사의 피드백을 통해 조사되었습니다.
작년에 타마키 팽가 히라 오클랜드 전쟁기념박물관은 위키미디어 연구 기금으로부터 자금을 지원받아 아오테아로아 뉴질랜드의 중등 학교 교실에서 위키백과 사용을 조사했습니다. 우리는 올해 시작될 예정이었지만 내년(2023년)으로 연기된 다가올 의무적인 아오테아로아 뉴질랜드 역사 커리큘럼을 기반으로 이 프로젝트를 제안했습니다. 우리가 해결하려고 했던 가장 중요한 문제는 위키백과가 교사들이 커리큘럼의 지역 역사 측면을 가르치는 리소스로 사용할 수 있는 실행 가능한 도구가 될 수 있는지, 그리고 GLAM 기관이 대규모 교사와 학생에게 컬렉션에 대한 접근성을 용이하게 하는 방법으로 이에 기여할 수 있는지 여부였습니다.
이는 연구 조사의 틀에서 진행되었으며, 기본적으로 지역 교사들을 대상으로 사용자 테스트를 실시하고 교실에서 위키백과 사용에 대한 태도를 조사하고 학생들과 함께 편집 마라톤과 같은 활동에 관심이 있는지 여부를 조사했습니다. 또한 중등 교실에서 위키백과 사용에 대한 견고한 문헌 검토를 통해 이를 뒷받침했는데, 중등 교실에서 위키백과 사용은 여전히 비교적 소홀히 다루어지는 연구 주제입니다.
우리는 이 프로젝트의 연구자로 경험이 풍부한 NZ 교육 학자, 마크 쉬핸 박사를 영입하게 되어 기뻤고, 문헌 검토, 온라인 설문 조사, 교사와의 일대일 인터뷰로 구성된 혼합 방법론 연구를 수행했습니다. 우리는 대면 워크숍을 개최할 계획이었지만, 뉴질랜드의 악화되는 코로나19 상황으로 인해 불가능했지만, 90명이 넘는 현지 교사로부터 피드백을 받아 풍부한 데이터를 얻을 수 있었습니다.
- 대부분의 참가자는 위키백과를 아오테아로아 뉴질랜드의 국가적 역사 내용을 다루는 신뢰할 수 있는 자료로 보고, 수업을 알리는 데에도 가치 있고, 학생들이 탐구 기반 학습을 위한 정보에 접근할 수 있는 데에도 가치 있다고 생각했습니다.
- 위키백과에서 지역 역사에 접근할 때 신뢰성에 대한 문제가 제기되었습니다. 이 백과사전은 일반적으로 이 분야에서 정확한 정보 출처로 여겨지지 않았습니다.
- 교사들은 오클랜드 전쟁 기념 박물관에 있는 지역 역사에 대한 정보가 믿을 만하고 정확하다고 압도적으로 신뢰했습니다.
- 교사들은 위키백과가 학생들이 출처를 비판적으로 생각하고, 신뢰할 수 있는 증거에 뒷받침되는 지식과 검증되지 않은 이야기를 구별하는 기술을 개발하는 데 기여할 수 있는 잠재력이 있다고 보았습니다.
- 상당수의 참가자는 문서가 잘 쓰여졌고 읽기 편하다고 생각했지만, 일부 참가자는 학생들이 문서의 독해 수준이 너무 높다고 생각했습니다.
전반적으로 위키백과는 우리가 생각했던 것보다 많은 교사가 가르치는 시작점으로 사용하고, 소수의 교사가 위키백과를 가르치는 자료로 사용하고 있는 것 같습니다(예를 들어 편집 페이지를 보거나 학생들에게 참고문헌을 보도록 격려하는 것). 그들은 또한 "큰" 국가적 주제와 사건에 관해서는 위키백과를 신뢰하지만, 새로운 커리큘럼의 중요한 부분인 지역 역사 측면을 가르치는 데는 덜 신뢰할 만하다고 생각합니다. 그리고 우리의 프로젝트 제안서에 언급된 잠재적인 편집 프로젝트는 위키백과를 가르치는 자료로 더 접근하기 쉽게 만들어야 할 명백한 필요성을 채울 수 있습니다.
이 연구를 지원해 주신 위키미디어 재단에 큰 감사를 표합니다! 앞으로도 이 작업을 계속할 수 있기를 바라며, 이 작업의 어떤 측면에 대해 문의하고 싶으시다면 프로젝트 관리자 제임스 테일러에게 이메일을 보내주세요: jtaylor
aucklandmuseum.com.