Grants:Programs/Wikimedia Community Fund/Tejiendo Wikipeetia y Wikipütchimaajatü con la comunidad wayúu
Neima Paz
Yusmery94This is an automatically generated Meta-Wiki page. The page was copied from Fluxx, the grantmaking web service of Wikimedia Foundation where the user has submitted their application. Please do not make any changes to this page because all changes will be removed after the next update. Use the discussion page for your feedback. The page was created by CR-FluxxBot.
Applicant details
editWikimedia username(s):
- Leonfd1992
Neima Paz Yusmery94
Organization:
- WikiMedistas Wayúu
G. Have you received grants from the Wikimedia Foundation before?
- Applied previously and did receive a grant
H. Have you received grants from any non-wiki organization before?
- No
H.1 Which organization(s) did you receive grants from?
- N/A
M. Do you have a fiscal sponsor?
- Yes
M1. Fiscal organization name.
- Fundacion Karisma
Additional information
editR. Where will this proposal be implemented?
- Colombia
S. Please indicate whether your work will be focused on one country (local), more than one or several countries in your region (regional) or has a cross-regional (global) scope:
- Regional
S1. If you have answered regional or international, please write the country names and any other information that is useful for understanding your proposal.
- Venezuela y Colombia
T. If you would like, please share any websites or social media accounts that your group or organization has. (optional)
- Página de MetaWiki
https://meta.wikimedia.org/wiki/WikiMedistas_Way%C3%BAu
Twitter @guc_wikipeetia
Facebook (Grupo) Wikimedistas Wayúu
Página de Wikipeetia https://guc.wikipedia.org/
Página del proyecto Wikipütchimaajatü https://incubator.wikimedia.org/wiki/Wt/guc
M. Do you have a fiscal sponsor?
- Yes
M1. Fiscal organization name.
- Fundacion Karisma
Proposal
edit1. What is the overall vision of your organization and how does this proposal contribute to this? How does this proposal connect to past work and learning?
El 2022 fue un año de aprendizaje y de experiencias significativas para nuestro grupo de usuarios, ya que fue la primera oportunidad que tuvimos para diseñar actividades y planes acordes a nuestras particularidades como comunidad indígena. En tal caso tuvimos encuentros y ciclos de discusión con los docentes que fueron convocados para participar en esa oportunidad.
Esta propuesta igualmente se enfoca en generar la participación de la comunidad wayúu en los proyectos Wikimedia y auspiciar el registro del conocimiento oral en los proyectos Wikipeetia, Wikipütchimaajatü y Wikimedia Commons. Vale destacar que uno de nuestros objetivos es enlazar con la comunidad de docentes en el territorio wayúu para llegar hacía todos los sectores sociales de nuestra población indígena, valiéndonos del rol del docente como agente de cambio en sus respectivas ocupaciones.
Igualmente, esta propuesta busca darle continuidad al proceso iniciado desde hace varios años por Wikimedia Venezuela y el cual en julio del 2022 nos motivó a conformarnos como un grupo de usuarios para territorializar la experiencia de los proyectos Wikimedia con la comunidad de base. Para nuestro grupo es importante generar la participación de los sectores wayúu en los diferentes ámbitos, con el fin de motivar el proceso de reafirmación cultural que se vislumbra con el uso de los proyectos Wikimedia en nuestra comunidad.
La experiencia pasada fue una muestra del potencial que poseen los proyectos Wikimedia para fortalecer y cohesionar a los individuos, en este caso del pueblo wayúu, en la conformación de estrategias acordes a sus particularidades y de esa forma aumentar las capacidades de la comunidad y a su vez fortalecer la identidad a través del uso de los contenidos desarrollados.
Asimismo, con la experiencia acumulada en la propuesta anterior podemos decir que aún faltan pasos importantes como el aumento de contenidos en las plataformas Wikipeetia y Wikipütchimaajatü. Para tal fin se requiere de más talleres de capacitación, más encuentros en los territorios y más estrategias que nazcan de la misma comunidad, como lo pueden ser, convivencias en los territorios y procesos de sistematización que involucren a los mayores y mayoras, estas ideas provienen de un proceso de consulta implementado en el año 2022.
Y por último, esta propuesta está enmarcada en el inicio del Decenio de las Lenguas Indígenas 2022-2032 y por las estrategias Wikimedia 2030, con los cuales se busca generar conciencia en relación a la pérdida y a la desaparición de los idiomas indígenas como resultado del avance de la tecnología y la globalización, por tal motivo, Wikimedistas Wayúu busca escribir su historia y motivar el uso del wayuunaiki en los espacios digitales y en las aulas de clases a través de las planificaciones del docente.
2. What is the change that you are trying to bring about and why is this important?
Los idiomas indígenas son parte de las particularidades que posee el continente suramericano y que todavía tenemos la oportunidad de escuchar dichos idiomas en sus contextos de uso en cada región de nuestro continente; sin embargo, bien sabemos que hay factores que han estado limitando y debilitando los idiomas locales, como, campañas religiosas, procesos educativos uniformes y políticas públicas poco eficaces para fortalecer el uso de los idiomas originarios. Igualmente se suma el imaginario colectivo de percibir a los sujetos indígenas como individuos o ciudadanos de segunda.
En Wikimedistas Wayúu somos conscientes del desafío al que se enfrentan muchos pueblos indígenas, sin embargo, creemos que para generar cambios en la misma población, es necesario empoderar y capacitar a las personas para que sean agentes de cambio en sus respectivas situaciones, siempre teniendo en cuenta la particularidad cultural del grupo y sus propias formas de autonomía.
Nuestras estrategias están dirigidas a capacitar a los docentes wayúu hablantes del wayuunaiki y a diversos activistas que viven y se mueven dentro del territorio, es decir que son conocedores del mundo wayúu. A su vez, sabemos que históricamente los docentes han jugado un rol protagónico al educar y formar parte de la vida de muchos actores sociales en la actualidad.
Con esta propuesta buscamos también presentarle al docente wayúu nuevas estrategias y formas de uso de los contenidos Wikimedia con el apoyo de documentos y experiencias de capítulos y grupos de la región, como Wikimedia Argentina y WikiAcción Perú. Ubicaremos cartillas y documentos para traducirlos y contextualizar la información para el ámbito que nos ocupa.
Igualmente se busca generar más capacidades de liderazgo dentro de nuestro grupo de usuarios para que nuestros proyectos puedan funcionar con el acompañamiento y el esfuerzo de cada persona involucrada.
Estamos convencidos de que el involucrar a los docentes y activistas de la región wayúu es un camino y un paso para llegar hacía las comunidades estudiantiles, ya que es también nuestro objetivo el poder ver a los estudiantes wayúu leer en wayuunaiki, ya que con eso estamos fortaleciendo el idioma y también el proceso de reafirmación cultural.
3. Describe your main approaches or strategies to achieve these changes and why you think they will be effective.
Con esta propuesta buscamos seguir aumentando las capacidades de nuestro grupo de usuarios, por lo tanto incluímos nuevas estrategias de capacitación como recorridos y convivencias en las comunidades en el territorio. Primeramente un ciclo de capacitaciones como el uso de la plataforma para los nuevos editores. Seguidamente unos talleres sobre fotografía y creación de materiales audiovisuales. Igualmente incluimos talleres sobre creación de Podcast y por último tres días de talleres sobre registro etnográfico y métodos de investigación en el campo.
Los talleres antes mencionados forman parte de la estrategia de capacitación de nuestro grupo de usuarios, para que estos a su vez puedan replicar y utilizar lo aprendido en sus ejercicios de desarrollo y creación de artículos y documentos para los proyectos Wikipeetia, Wikipütchimaajatü y Wikimedia Commons. Asimismo, dicha estrategia se enfoca en preparar a los docentes y participantes para los recorridos que se buscan implementar en el territorio, con el fin de acercar los proyectos Wikimedia hacía las zonas distantes y a su vez para obtener mejores materiales desde el concepto de los miembros de las comunidades alejadas.
También se buscará acercar a los docentes y a los participantes a otros grupos y activistas de la región LATAM para que puedan conocer de sus estrategias y enfoques. Igualmente, se traducirán materiales y cartillas para complementar parte de los talleres dictados a la comunidad de editores. Se plantea de igual forma generar espacios de intercambio de saberes con otros grupos indígenas de la región, para fortalecer la hermandad y los lazos que nos unen con los demás grupos originarios del continente.
Para Wikimedistas Wayúu es importante que la comunidad pueda participar, no solo escribiendo, sino aportando ideas, conceptos y tiempo para que todo el proceso se pueda dar. Valoramos el tiempo y la disposición de los líderes y lideresas que han mostrado el interés en que Wikimedistas Wayúu pueda hacer actividades desde sus territorios.
4. What are the activities you will be developing and delivering as part of these approaches or strategies?
En esta oportunidad estamos planificando diversas actividades que complementen el proceso de edición. Igualmente se estarán convocando a nuevos editores y editoras. Asimismo vale decir que los talleres y actividades se estarán rotando entre las diversas locaciones cercanas al territorio wayúu, en ciudades y poblados como Maicao, Riohacha, Paraguaipoa, y Guarero, sin descartar actividades en zona rural.
Se comenzará con talleres sobre el uso de Wikipeetia, la Incubadora de Wikimedia y Wikimedia Commons, igualmente habrá actividades de complemento como un taller sobre fotografía y desarrollo de materiales audiovisuales. Por otro lado se dictará un taller sobre el desarrollo de Podcast con enfoque en el conocimiento y artículos en wayuunaiki. A su vez, se dará un taller sobre etnografía y métodos de investigación en el campo indígena. Todas las anteriores actividades descritas buscan aumentar las capacidades de nuestro grupo de usuarios, con el fin de mejorar y extender la información hacía otros sectores.
También, tendremos actividades de socialización de los artículos en diversas escuelas rurales del territorio wayúu, para ello usaremos la Red Wayúu Digital de la Fundación KARISMA y el Centro ISUR, para llevar los contenidos de forma offline. En todo caso, invitaremos a los docentes a dar clases usando los contenidos desarrollados y almacenados en la Wikipedia en wayuunaiki y en la Wikipütchimaajatü.
Por otro lado, tendremos actividades para intercambiar experiencias con otros capítulos y grupos de usuarios de nuestro continente, con el fin de aprender de sus resultados. Para ello estaremos contactando a varios activistas y wikimedistas de la región para invitarlos a charlas y conversatorios con nuestros docentes wayúu. Asimismo, estaremos contactando a líderes y lideresas indígenas de otras comunidades originarias del continente para conocer de sus culturas y para promover el activismo en pro de los idiomas indígenas en la región, igualmente para crear lazos con dichos grupos étnicos.
En cuanto a los contenidos, estamos ideando estrategias para promover la edición y la sistematización de más conceptos y artículos en wayuunaiki, con el fin de mantener el conteo mensual del registro de ediciones en Catanalysis y en Wikipedia en wayuunaiki. Con el objetivo de promover las ediciones y el uso de los artículos y conceptos registrados ya en los proyectos Wikimedia sobre el pueblo wayúu, estaremos rastreando y ubicando algunos materiales como cartillas y cuadernos creados por otros capítulos y grupos de la región, para adaptarlos a nuestras particularidades y traducirlos al idioma wayuunaiki, para luego socializarlos y llevarlos a las escuelas.
Igualmente en esta oportunidad incentivaremos a los docentes a crear planificadores y proyectos escolares que incluyan el uso Wikipeetia, Wikipütchimaajatü y Wikimedia Commons. Para tal fin usaremos la red local para compartir la nueva Wikipedia en wayuunaiki con las sedes distantes a través de kiwix.
5. Do you want to apply for multi-year funding?
No
5.1 If yes, provide a brief overview of Year 2 and Year 3 of the proposed plan and how this relates to the current proposal and your strategic plan?
- N/A
6. Please include a timeline (operational calendar) for your proposal.
7. Do you have the team that is needed to implement this proposal?
Leonardi Fernández - Leonfd1992 (remunerado) Editor y colaborador en Wikipeetia süka wayuunaiki y Wiki-pütchimaajatü. Estudiante de antropología en la Universidad del Zulia (Venezuela). Apoyo Local de la Fundación KARISMA en el proyecto Red Local Wayúu (KIMERA - RED LOCAL). Funciones: Coordinar los talleres de edición y uso de la plataforma de Wikimedia Incubator, coordinar al equipo de trabajo para que se cumplan los objetivos, acompañar a cada editor y editora en su proceso de aprendizaje, enlazar con las comunidades y planificar los talleres y caminatas en el territorio.
Neima Paz - Neima Paz (remunerada) Editora y colaboradora en Wikipeetia süka wayuunaiki y Wiki-pütchimaajatü. Estudiante de comunicación social en la Universidad Católica Cecilio Acosta (UNICA), Maracaibo.Traductora bilingüe. Funciones: Coordinadora del proyecto de cara a la comunidad local e internacional, encargada del desarrollo de la logística de los eventos, tallerista y relaciones públicas.
Yusmery González (remunerada) TSU en informática, trabaja actualmente en la U.E.P. Fe y Alegría Paraguaipoa, Venezuela, como docente de primaria con 5 años de experiencia educativa. Funciones: Será nuestro enlace y apoyo local en la Guajira venezolana para coordinar con los participantes y hacerles seguimiento y convocatorias para cada actividad planificada.
Jainerys Alvarado - jainealvap (remunerada) Estudiante de Ciencias Políticas de la Universidad del Zulia (Venezuela). Personal administrativo en la agencia de seguros Crown Consulting Group S.A. Funciones: Administrativo. Se encargará de registrar y manejar los gastos para la buena distribución del presupuesto.
Agustín Epieyu - NEKOCHON (remunerado) Editor y colaborador en los proyectos Wikipeetia y Wiki-pütchimaajatü. Líder en la comunidad Ayarajosecat (Manaure - La Guajira), guionista y traductor bilingüe. Coofundador de la tienda virtual comunitaria Ishotone. Funciones: Manejo de las redes sociales (Twitter, Facebook, Instagram), diseño de Flyer y encargado de registrar las actividades y eventos presenciales organizados por Wikimedistas Wayúu.
8. Please state if your proposal aims to work to bridge any of the identified CONTENT knowledge gaps (Knowledge Inequity)? Select up to THREE that most apply to your work.
Geography, Language, Cultural background, ethnicity, religion, racial
8.1 In a few sentences, explain how your work is specifically addressing this content gap (or Knowledge inequity) to ensure a greater representation of knowledge.
Nuestro enfoque está dirigido a crear, mejorar y desarrollar contenidos que involucren la participación de todos y todas. Por tal motivo no hay limitaciones para participar en los proyectos Wikipeetia y Wikipütchimaajatü, ya que hay diferentes formas de colaborar y contribuir a fortalecer la identidad digital wayúu en los medios virtuales. Para nuestro grupo de usuarios es importante que todos y todas puedan conocer que hay un proceso de sistematización del conocimiento wayúu, con el fin de motivarlos a usar los contenidos disponibles.
Para generar la participación de la comunidad wayúu, en esta propuesta hemos ideado actividades en varios sectores en las regiones norte, sur, este y oeste de la Guajira colombo-venezolana, con el fin de darle cabida a otros sectores del territorio. Igualmente vale decir que nuestros contenidos reflejan la riqueza de la oralidad del idioma wayuunaiki, además de retratar y sistematizar los saberes que reposan en la memoria cultural de la población.
9. Please state if your proposal includes any of these areas or THEMATIC focus. Select up to THREE that most apply to your work and explain the rationale for identifying these themes.
Education, Climate Change and sustainability, Diversity
10. Will your work focus on involving participants from any underrepresented communities? Please note, we had previously asked about inclusion and diversity in terms of CONTENTS, in this question we are asking about the diversity of PARTICIPANTS. Select up to THREE that most apply to your work.
Geographic , Ethnic/racial/religious or cultural background, Disabilities, Linguistic / Language, Digital Access
11. What are your strategies for engaging participants, particularly those that currently are non-Wikimedia?
Al contar ya con una comunidad de editores y editoras, es más fácil para nuestro equipo el poder convocar a más participantes que no hayan participado en los talleres anteriores; en tal caso le hemos dado la libertad a nuestro grupo de editores y editoras para que ellos y ellas inviten a sus colegas docentes para que puedan participar en el ciclo de actividades que estamos planificando.
Igualmente abriremos la convocatoria a más jóvenes y activistas wayúu que estén interesados en aprender a usar los proyectos Wikimedia. Por otro lado, esperamos que los editores ya experimentados puedan ayudar y compartir sus conocimientos con los nuevos editores y editoras.
Asimismo, haremos uso de los canales disponibles como el grupo de Facebook y Twitter para involucrar a más personas del ámbito académico wayúu. A su vez se buscará entablar agendas de trabajo con asociaciones e instituciones de la Guajira, como la comunidad de Wuinpeshi, UPEL y otros grupos en la región.
En cuanto a las zonas alejadas y con nula o poca conectividad, estaremos usando la Red Wayúu Digital para llevar los contenidos a través de mediawiki. Vale destacar que con la red wayúu digital de la Fundación KARISMA y el centro ISUR, es posible generar la experiencia de la conectividad con el programa KIMERA, el cual buscaremos instalar en más sedes educativas que tengan problemas de conectividad, de tal manera que haya más acceso al mundo digital para los sectores más alejados.
Por otro lado, vale decir que dentro de nuestros planes está incluir y generar la participación de personas monolingües y habitantes de las regiones rurales, sean o no sean letrados, ya que para Wikimedistas Wayúu no debe existir limitaciones ni barreras que impidan la participación de todos y todas.
12. In what ways are you actively seeking to contribute towards creating a safer, supportive, more equitable environment for participants and promoting the UCOC and Friendly Space Policy, and/or equivalent local policies and processes?
Vale decir que nos apegamos al Código Universal de Conducta de la Fundación Wikimedia para la realización y desarrollo de nuestras actividades en el territorio y sitios seleccionados para las actividades. Acá el enlace: https://meta.wikimedia.org/wiki/Universal_Code_of_Conduct
Igualmente haremos uso de los principios, usos y costumbres de nuestra comunidad para contactar y planificar las actividades en los territorios y con individuos wayúu.
Algunos lineamientos para generar espacios amigables y seguros para nuestro grupo son:
- Garantizar espacios y conferencias libres de acoso para todos y todas, independientemente del sexo, orientación sexual, discapacidad, apariencia física, etnia, afiliación política o religión, y no se limita exclusivamente a estos aspectos.
- No se tolerará ninguna forma de violencia verbal ni uso de palabras que menosprecien y excluyan a algún participante.
- En el caso de presentarse alguna situación similar, el equipo tendrá la facultad para mediar y realizar cualquier acción que se considere apropiada a la situación.
- En los espacios de participación y reuniones en torno a ésta propuesta, no se permitirá la introducción de temas políticos que puedan derivar en malentendidos.
- Se incentiva el diálogo y el entendimiento según las particularidades de nuestra población.
- Se respetarán los espacios y sitios reservados para fines específicos.
- Esta política aplicará a todo evento organizado por el grupo de Wikimedistas Wayúu sin distinción.
13. Do you have plans to work with Wikimedia communities, groups, or affiliates in your country, or in other countries, to implement this proposal?
Yes
13.1 If yes, please tell us about these connections online and offline and how you have let Wikimedia communities know about this proposal.
En esta oportunidad nos hemos propuesto contactar y aprender de otros grupos y capítulos ya establecidos en la región, con el fin de generar conexiones y aprendizajes en común. Por tal motivo estaremos ideando charlas y conferencias virtuales para que nuestro grupo de usuarios pueda conocer y dar a conocer sus experiencias con la región.
En cuanto a involucrar a otros wikimedistas en la siguiente propuesta, hemos estado recibiendo apoyo de miembros de las Wikimedia Venezuela y Argentina. además de las ideas que se han compartido en diferentes clínicas y talleres de Wikiherramientas.
Acá enlace a conversatorio con WikiAcción Perú https://www.youtube.com/live/-sE2UZ71Nng
14. Will you be working with other external, non-Wikimedian partners to implement this proposal?
Yes
14.1 Please describe these partnerships and what motivates the potential partner to be part of the proposal and how they add value to your work.
El proyecto anterior nos permitió enlazar con diversas instituciones como la dirección de Cultura de Maicao a través de su director general. Igualmente tuvimos acercamientos con la Universidad de la Guajira sede Maicao. Por tal motivo estos se han convertido en espacios y aliados en el territorio para poder realizar talleres y actividades desde Maicao. Los aportes que estas instituciones han hecho están relacionados al espacio y al acceso a equipos de cómputo para las editatonas.
Por otro lado, contamos con el apoyo de sedes educativas como la N° 2 Masülein en Colombia, la Universidad Pedagógica Experimental Libertador en Venezuela, las escuelas Fe y Alegría y Escuela de Artes Babbini de Venezuela. Además de nuevos aliados como la ranchería Wuinpeshi.
Asimismo, para llevar los contenidos a sedes rurales en territorio, hemos estado usando la Red Wayúu Digital proporcionada por la Fundación KARISMA y el Centro ISUR de la Universidad del Rosario, por lo tanto, estas instituciones también son aliados de nuestro grupo para alcanzar los objetivos propuestos.
En esta oportunidad también estaremos cambiando de sitios y rotando las actividades entre la zona urbana y la zona rural. Para la zona urbana estaremos contactando a Bibliotecas y espacios aptos para nuestras actividades como el Banco de la República sede Riohacha y el Centro Cultural Hermana Zuñiga. Hemos estado en conversaciones con el Banco de la República para desarrollar diversas actividad con el fin de dar a conocer los proyectos Wikimedia y compartir con la comunidad wayúu y público en general la salida de Wikipeetia del Incubador. Además de actividades de complemento con temas sobre seguridad digital para pueblos indígenas y redes locales.
En cuanto a la zona rural, estaremos contactando a las comunidades de Toopia en la zona norte extrema de la Alta Guajira y la zona sur en el sector de Barrancas, con el fin de organizar caminatas con la gente de las comunidades.
15. How do you hope to sustain or expand the work carried out in this proposal after the grant?
Con la experiencia de la subvención anterior pudimos notar el nivel de compromiso de algunos docentes, quienes se dedicaron a editar en los meses de noviembre, diciembre y enero, a pesar de que los meses antes mencionados no tuvieron actividades presenciales dedicadas a la edición. Igualmente la estrategia de seguimiento y acompañamiento nos ha permitido conocer el proceso que ha experimentado cada editor y editora.
Por otro lado, al tener a una comunidad de docentes, sabemos que los contenidos están siendo trabajados por personas conocedoras del tema, además de activistas como se han definido varios, ya que la labor de la docencia requiere de valores como el altruismo y la vocación al servicio del otro, tal como se entiende en un contexto como la Guajira.
Vale decir que los proyectos Wikipeetia y Wikipütchimaajatü se han sostenido anteriormente por el aporte de entusiastas y colaboradores que estuvieron y se mantuvieron en cada etapa del proceso hasta la actualidad.
16. What kind of risks do you anticipate and how would you mitigate these. This can include factors such as external/contextual issues that may affect implementation, as well as internal issues, such as governance/leadership changes.
- La Guajira colombo-venezolana es conocida por ser un corredor migratorio muy importante para ambos países. Igualmente dicha condición tiende a condicionar y a influir en las actividades que se desarrollen en el contexto de la Guajira. Los riesgos son impredecibles, sin embargo, nuestra ventaja como grupo organizador es que tenemos una idea de las complicaciones que puedan darse en tal caso.
Las complicaciones que pudieran presentarse forman parte de las condiciones socioculturales y políticas de la región de la Guajira. Además de las características del territorio. En tal caso según la experiencia de nuestro grupo, hemos tenido complicaciones de tiempo, conectividad, acceso a herramientas, poca alfabetización en temas digitales y riesgos climáticos como inundaciones y sequías prolongadas. Mientras que los aspectos político-territoriales también han influido de alguna manera en nuestra planificación, ya que vale decir que la frontera colombo-venezolana estuvo cerrada por varios años por ambos gobiernos de turno.
En todo caso, la comunidad wayúu ha sabido moverse entre dichas dificultades sin abandonar sus territorios. Igualmente la comunidad goza de una autonomía que no pudo ser limitada por el cierre de frontera impuesto por Colombia y Venezuela en sus confrontaciones ideológicas. Por otro lado, al tener a una comunidad de docentes en la zona fronteriza, es más fácil la circulación de estos entre ambas fronteras para asistir a las actividades programadas.
Asimismo, las actividades están pautadas para días y fechas que consideraron el tiempo de los docentes y con intervalos de tiempo suficientes para reprogramar en el caso de que se amerite. En cuanto a los espacios y herramientas de trabajo, estaremos motivando a los docentes a editar desde sus celulares y equipos, con el fin de tener un proceso menos dependiente de las salas de informática.
Igualmente los horarios serán flexibles para que los participantes tengan el tiempo suficiente para desplazarse desde sus lugares hasta el sitio de la actividad.
17. In what ways do you think your proposal most contributes to the Movement Strategy 2030 recommendations. Select a maximum of three options that most apply.
Increase the Sustainability of Our Movement, Invest in Skills and Leadership Development, Innovate in Free Knowledge
18. Please state if your organization or group has a Strategic Plan that can help us further understand your proposal. You can also upload it here.
Learning, Sharing, and Evaluation
edit19. What do you hope to learn from your work in this fund proposal?
Hemos ideado un conjunto de preguntas de aprendizaje que serán respondidas con los datos cualitativos y cuantitativos que resulten de las diferentes formas de recolección de datos.
1. ¿Qué opinión tienen los participantes en relación a los proyectos Wikimedia? 2. ¿Qué les motiva a seguir contribuyendo en los proyectos Wikipeetia y Wikipütchimaajatü? 3. ¿Se ha sostenido el proceso de edición? 4. ¿Se han diversificado los contenidos en los proyectos Wikipeetia y Wikipütchimaajatü? 5. ¿Los participantes se sienten tranquilos y a gusto en las actividades? 6. ¿Qué tipo de formación y apoyo ha sido más o menos útil para adquirir las competencias en la edición? 7. ¿Han servido las actividades complementarias al proceso de aprendizaje por parte de los editores? 8. ¿Cuántas personas siguen editando sin estar en actividades presenciales? 9. ¿Qué les motiva a seguir participando? 10. ¿Los docentes están usando alguna herramienta Wikimedia en sus aulas? 11. ¿Cómo están usando los docentes los contenidos en sus aulas? 12. ¿Les han servido las cartillas y los materiales traducidos a los docentes?
Estás preguntas nos ayudarán a enfocarnos en los aspectos que buscamos evidenciar y nos ayudarán a aprender de la experiencia para mejorar nuestras estrategias. De igual forma dichas preguntas nos ayudarán a desarrollar materiales para compartir con las comunidades Wikimedia y grupos de usuarixs, los antecedentes y formalización de la Wikipedia en wayuunaiki.
20. Based on these learning questions, what is the information or data you need to collect to answer these questions? Please register this information (as metric description) in the following space provided.
| Main Metrics | Description | Target |
|---|---|---|
| N/A | N/A | N/A |
| N/A | N/A | N/A |
| N/A | N/A | N/A |
| N/A | N/A | N/A |
| N/A | N/A | N/A |
Here are some additional metrics that you can use if they are relevant to your work. Please note that this is just an optional list, mostly of quantitative metrics. They may complement the qualitative metrics you have defined in the previous boxes.
| Additional Metrics | Description | Target |
|---|---|---|
| Number of editors that continue to participate/retained after activities | Editores y editoras que siguen sistematizando artículos. | 20 |
| Number of organizers that continue to participate/retained after activities | 10 | |
| Number of strategic partnerships that contribute to longer term growth, diversity and sustainability | Instituciones y organizaciones que apoyan los proyectos Wikimedia para la comunidad wayúu. | 5 |
| Feedback from participants on effective strategies for attracting and retaining contributors | Dialogo y consulta con los participantes. | 20 |
| Diversity of participants brought in by grantees | Estratégias de inclusión para todo y todas. | 5 |
| Number of people reached through social media publications | Personas que son atraídas a talleres por medio de las redes sociales. | 20 |
| Number of activities developed | Total de actividades presenciales y virtuales desarrolladas. | 30 |
| Number of volunteer hours | Horas tomadas en la planificación y desarrollo de los objetivos. | 48 |
21. Additional core quantitative metrics. These core metrics will not tell the whole story about your work, but they are important for measuring some Movement-wide changes. Please try to include these core metrics if they are relevant to your work. If they are not, please use the space provided to explain why they are not relevant or why you can not capture this data. Your explanation will help us review our core metrics and make sure we are using the best ones for the movement as a whole.
| Core metrics | Description | Target |
|---|---|---|
| Number of participants | Participantes en talleres presenciales y virtuales. Y participantes involucrados en los recorridos en el territorio. | 275 |
| Number of editors | Nuevos editores y editores recurrentes en cada actividad. | 50 |
| Number of organizers | Facilitadores, organizadores, guías, talleristas, ponentes y logistica. | 15 |
| Wikimedia Project | Description | Target |
|---|---|---|
| Wikipedia | Artículos nuevos y artículos mejorados en la Wikipedia en wayuunaiki. | 150 |
| Incubator | Palabras nuevas y mejoradas en la Incubadora de Wikimedia para el proyecto Wikipütchimaajatü. | 150 |
| Wikimedia Commons | Imagenes, audios y vídeos para Wikimedia Commons relacionados a la comunidad wayúu. | 150 |
| Wikipedia | Artículos para Wikipedia español relacionados al contexto de la Guajira. | 5 |
| N/A | N/A | N/A |
21.1 If for some reason your proposal will not measure these core metrics please provide an explanation.
N/A
22. What tools would you use to measure each metric selected?
Se usará principalmente la herramienta Programs & Events Dashboard para llevar un conteo de los artículos editados. Sin embargo, también se hará uso de Check test wiki activity de la Incubadora de Wikimedia para el proyecto Wikipütchimaajatü. Se revisará el espacio de Catanalysis para corroborar los datos recolectados. Y por último también se usará Event Metrics para verificar los datos.
Por otro lado también estaremos haciendo uso de registros fotográficos y en material audiovisual. Igualmente de listas de asistencia para cada actividad.
Acá los enlaces para corroborar los datos para Wikipeetia y Wikipütchimaajatü: 1. Wikipeetia https://eventmetrics.wmflabs.org/ https://outreachdashboard.wmflabs.org/
2. Wikipütchimaajatü https://meta.toolforge.org/catanalysis/index.php?cat=0&title=Wt/guc&wiki=incubatorwiki
Financial Proposal
edit23. & 23.1 What is the amount you are requesting from WMF? Please provide this amount in your local currency. If you are thinking about a multi-year fund, please provide the amount for the first year.
- 235000000 COP
23.2 What is this amount in US Currency (to the best of your knowledge)?
- 50000 USD
23.3 Please upload your budget for this proposal or indicate the link to it.
- Enlace a presupuesto:
23.4 Please include any additional observations or comments you would like to include about your budget.
- En la lista de monedas no aparece COP, la moneda colombiana.
Please use this optional space to upload any documents that you feel are important for further understanding your proposal.
- Other public document(s):
Final Message
editBy submitting your proposal/funding request you agree that you are in agreement with the Application Privacy Statement, WMF Friendly Space Policy and the Universal Code of Conduct.
We/I have read the Application Privacy Statement, WMF Friendly Space Policy and Universal Code of Conduct.
- Yes
Feedback
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