메타:교육/교육자용/등급 팁
Tips for grading students' Wikipedia contributions
위키백과 과제를 평가하는 것은 도전이 될 수 있습니다. 과제의 복잡성에 따라, 과제에 대한 평가 기준을 설계하는 것은 쉽거나 어려울 수 있습니다.
위키백과 과제를 채점할 때 도움이 되는 세 가지 핵심 팁:
- 1. 위키백과에 있는 모든 학생들의 사용자 이름을 알아보세요
- 학생들의 위키백과 사용자 이름을 모르면 학생들에게 평가를 내릴 수 없습니다.
- 학기가 시작되기 전에 위키백과에 과정 페이지를 만드세요. 모든 학생이 과정 페이지에 등록하도록 하세요.
- 모든 학생이 목록에 서명하면 나중에 돌아와서 브라우저 화면 왼쪽에 있는 메뉴 막대에서 "사용자 기여"를 클릭하여 위키백과에서 학생의 모든 활동을 검토할 수 있습니다.
- 2. 기대 사항을 구체적으로 설명하세요.
- 학생들이 무엇을 하기를 기대하는지 구체적으로 말하는 것은 채점에 중요합니다. 예를 들어, 학생들에게 주어진 과제는 기존 기사에 최소 3개의 새로운 섹션을 추가하는 것이 될 수 있습니다. 학생들에게 적절한 출처가 없는 기존 문서에 최소 8개의 참고문헌을 추가하도록 요구할 수도 있습니다.
- 참고: "위키백과에 남아 있는 내용"에 따라 학생을 평가하지 마십시오. 학생의 콘텐츠가 위키백과에 남아 있지 않은 데에는 여러 가지 요인이 있으며, 학생이 성적을 위해 문서를 통제해야 한다고 느낀다면 다른 편집자와 갈등이 생길 수 있습니다. 기억하세요: 위키백과 편집은 검증 가능성, 주목할 만한 점, 중립적 관점에 의해 주도되는 협력적 글쓰기 환경입니다. 이 모든 것이 학생들에게 어려움을 주었습니다. 또한 백과사전에 글을 쓰는 것은 일반적인 학생 설득 논문을 쓰는 것과 다릅니다.
- 3. 위키백과 과제를 주요 이정표로 나누세요
- 많은 교육자의 경험에 따르면, 위키백과 과제에 대한 이정표 접근 방식은 성과 평가, 과제 완료, 학생 기여도 채점에 모두 유용한 것으로 입증되었습니다.
- 또한, 이를 통해 학생과 위키백과 편집자는 위키백과에서 발견되는 독특한 동료 편집 및 협업 과정에 함께 참여할 수 있습니다.
