메타:교육/핵심/6주차

이제 마거리트는 자신의 주제와 그것에 대해 쓸 출처를 잘 파악했으므로 쓰기 시작합니다. 루펠 교수는 실시간 편집에 편안하지 않다면 샌드박스에서 시작하라고 제안했지만 연슨장에서 너무 많은 시간을 보내면 협업 쓰기와 점진적 초안 작성과 같이 위키백과를 교육 도구로 사용하는 데 있어 고유한 측면이 많이 제한된다고 경고했습니다.

마거리트는 두 접근 방식에 모두 장단점이 있다는 것을 알고 있습니다. 그녀는 꽤 편안하지만, 전 세계와 다른 위키백과인들에게 공개하기 전에 안전한 환경에서 위키백과 규칙을 배울 수 있도록 연습장에서 시작하기로 결정했습니다. 그녀는 전체 길이의 문서의 도입부 섹션 역할을 할 3-4단락 요약 작업을 시작하고 문서의 전반적인 구조에 대해 생각하기 시작했습니다.